Астана қаласы әкімдігінің «Астана қаласының Орталықтандырылған кітапханалар жүйесі» КММ
№6 көпшілік кітапхана

Паспорт

массовой библиотеки №6  государственного учреждения

«Централизованная библиотечная система» Города Астаны

 

1

Наименование организации

Массовая библиотека №6

2

ФИО

Галлиулина Нурия Хабибуловна

3

Должность руководителя

старший библиотекарь

4

Город

Астана

5

Индекс

010000

6

Почтовый адрес

ул. Чехоева,12

7

Юридический адрес

 

8

Телефон

31-13 -34

9

Факс

-------

10

Web caйт

astana-kitaphana.kz

11

Е-mail

sbs _ sbs @ mail.ru

12

Форма собственности

Арендуемое ИП  «Ережепова»

13

Краткая информация о деятельности

учреждение, выполняющее информационные, культурные, образовательные, досуговые и  другие социальные функции, располагающее организованным фондом печатных и рукописных документов, а также  графическими,  аудиовизуальными материалами на электронных  носителях и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам.

 

Остановка Улица Чехоева
Автобус № 7, 36, 120, 127, 130

 

Режим работы библиотеки:

Библиотека работает с 9.00 до 18.00ч

Выходные дни – воскресение, понедельник.

Последняя пятница месяца – санитарный день.

 

Библиотека – это право людей на информацию, на всемерную осведомленность в действии, возможность максимального приобщения к культурным ценностям мира. От верного и полного использования книгохранилищ на прямую зависит  качество образования, создание интеллектуального потенциала Казахстана и  информационная независимость нашей Республики.

Основной задачей филиала №6, как сформированной библиотеки является:

  • Привлечение населения путем пропаганды библиотечного фонда
  • Постоянное изучение читательского спроса
  • Способствовать более глубокому знанию государственного языка
  • Использовать в работе как традиционные, так и новые формы работы. Дающий наибольший эффект и качество.
  • Развивать интерес читателей к истории родного края, обычаям и традициям казахского народа
  • Развивать экологическое сознание у детей и взрослых
  • Воспитывать уважительное отношение к образу жизни, обычаям и культуре нации и народностей, проживающих на территории Казахстана.

Организация библиотечного обслуживания населения, пропаганда библиотеки.

Пропаганда библиотеки с целью привлечения читателя.

В целях организации библиотечного обслуживания населения и пропаганды библиотеки среди населения   провели:

  • Информировали население о массовых мероприятиях, проводимых в библиотеке;
  • Организовывали читательские конференции, книжные выставки по знаменательным датам.

 

Библиотека и чтение способствуют становлению человека как культурной, образованной личности, поскольку обладают уникальными свойствами создания атмосферы интеллектуальных, моральных, эстетических исканий и переживаний под влиянием чтения, а также и общения.

Книга по – прежнему является многофункциональным и информационно- коммуникационным инструментом, несущим  в себе познавательную и воспитательную ценность.

alt

Приоритетными направлениями деятельности библиотеки за отчетный 2011 год безусловно продолжают оставаться:

- полное и качественное удовлетворение запросов читателей

- пропаганда библиотечно - библиографических знаний

- формирование интересов у читателей к истории страны и краеведению

- проведение работы по сохранению и раскрытию исторических и культурных ценностей народов Казахстана

- развитие межбиблиотечных связей с библиотеками близлежащих школ

- развитие и поддержание в детях привычки и радости чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой в течении всей жизни

- предоставление возможности для создания и использования информации как для получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия

- пропаганда чтения, а также ресурсов библиотеки

- побуждение читателей к овладению навыками критической оценки и использования информации вне зависимости от вида, формата и носителя и применение полученных знаний на практике

 

В этом году библиотека работала по специализации: «Библиотека и школа: партнёрство в информационном обществе».

Цель: становление информационной культуры учащихся, формирование и повышение интереса у современных школьников к чтению, объединение усилий с преподавателями близлежащих школ по сохранению книжной культуры среди школьников, чтобы в будущем нашим детям жилось интересно и уверенно.

 

Организация библиотечного обслуживания населения.

Пропаганда библиотеки.

В целях организации библиотечного обслуживания населения было запланировано:

- пользование читателями литературой на дому и в читальном зале

- постоянное изучение читательского спроса

- раскрытие книжного фонда путем пропаганды литературы по всем отраслям знаний

- развитие досуговых форм работы с читателем, налаживание прямого контакта «библиотекарь  - читатель» alt

 

Формирование и использование книжного фонда.

Использование средств экономической защиты библиотечного фонда.

Сохранность фонда  - это не только профессиональная, но и социальная проблема. Все проводимые нашей библиотекой мероприятия направлены на то, чтобы её фонд полноценно использовался абонентами.  Гарантией сохранности фонда является сознательное отношение и личная заинтересованность читателя в выполнении им правил пользования библиотекой, умение и желание бережно обращаться с книгой. Всё это мы стараемся привить нашему читателю. Причём бережное отношение читателя к книге прививалось непрерывно, в процессе обслуживания. Разъяснительную работу начинаем вести с момента записи читателя в библиотеку. Эта работа довольно сложна и кропотлива, но если её вести настойчиво и систематически, то будут и результаты. Очень подходят для этого экскурсии по библиотеке.

Важную роль в информационном обеспечении читателей библиотеки являлось обновление книжного фонда.

 

Особое внимание уделялось качественной обеспеченности состава фонда:

- была организована подписка на периодические издания

- постоянно анализировались читательские запросы и формуляры читателей,     с целью изучения интересов пользователей

- проводилось своевременное списание ветхой литературы

- систематически,  в повседневной работе велась работа с задолжниками.

- проводилась залоговая система обслуживания  читателей, не имеющих городской  прописки

- знакомство читателей с новой литературой, поступившей в библиотеку

 

Библиографическое и информационное  обслуживание  населения.

Пропаганда ББЗ

Основная  цель этой работы – расширение кругозора читателей, пропаганда литературы, помощь читателю в освоении новых знаний.

2011 год  -  юбилейный для Казахстана. Празднование 20 – летнего юбилея независимости – значимое и яркое событие в истории независимого Казахстана.

Основные задачи празднования:

- утверждение Казахстана как сильного государства, признанного во      всём мире

- воспитание уважительного отношения к истории своего народа

-широкая пропаганда успехов Казахстана

- пропаганда задач, определённых в Послании Президента страны народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъём – новые возможности Казахстана»

 

Так как в газетах и журналах наиболее оперативно публиковалась информация, раскрывающая вышеперечисленные задачи, то по мере её поступления в библиотеку -  пополнялась СКС.  Были заведены новые рубрики. Например: «Плоды Независимости», «Феномен лидера», «Азиада 2011» и т.д. СКС велась на двух языках. Также велась краеведческая картотека. Библиотека постоянно работала над пополнением тематических папок, которые пользуется большим спросом у читателей.    Велась картотека регистрации периодической печати, выписываемой библиотекой.

В библиотеке постоянно велась работа с каталогом. Каждая новая книга, поступающая в библиотеку была зарегистрирована, на нее была заведена контрольная карточка.

Частью справочно- библиографической работы в библиотеке также являлась работа с универсальными и отраслевыми энциклопедиями.

Цель: углубить знание школьников о справочных изданиях и научить правильно пользоваться ими.

 

Оперативной  формой наглядной информации является – оформление тематических полок и выставок новых поступлений.

Цель: познакомить читателя с новыми изданиями. Например: постоянно действующие выставки: «Наши книжные новинки», «Это актуально ».

Однако основным методом по- прежнему оставалось – индивидуальное  библиотечно – библиографическое обслуживание читателей, в процессе которого происходит непосредственное и систематическое общение библиотекаря с одним или несколькими читателями. Беседы при выдаче читателю литературы сводились к следующему: об одной книге различным читателям мы говорим именно то, что они могли бы найти в ней полезного для себя. Рекомендательные беседы были построены таким образом, чтобы читатель захотел прочесть книгу. Например, в беседе по художественному произведению библиотекари старались привести яркие сведения о личности писателя, о замысле произведения.  Беседы помогали вызвать читателя на откровенный разговор, узнать его интересы, помочь в выборе необходимой литературы.

Беседа о прочитанном также являлась методом работы с читателем. Характер таких бесед зависел от многих факторов: особенности книги, читательское развитие пользователя библиотеки. Главное – выяснение степени достижения задачи чтения (выявление уровня восприятия, понимания прочитанного, уточнение читательских интересов)

Руководство чтением базировалось на изучении читательских интересов и потребностей и осуществлялось различными формами индивидуальной и массовой работы ( беседы, часы информации, выставки, викторины, экологические уроки и т.д.) а также через справочно – библиографический аппарат библиотеки, систему наглядной пропаганды литературы, открытый доступ к фондам.  Вся эта деятельность включала в себя следующее:

- помощь читателям в выборе произведений печати

- предоставление информации о литературе в соответствии с интересами читателей

- помощь читателю в овладении навыками самостоятельного выбора книг

- обучение читателя методам ориентации  в библиотечном фонде и справочно – библиографическом аппарате библиотеки

- помощь читателям в процессе чтения и восприятия прочитанного

alt

В библиотеке проводились экскурсии: «Сокровищница знаний», «Вместе с книгой мы растём» (для  детей старшей группы детского сада «Малышка»).

Цель: научить детей ориентироваться в библиотеке, самостоятельно работать с книгой.

Такие экскурсии поднимают престиж библиотеки, пропагандируют её.

Каждому вновь записавшемуся читателю было уделено особое внимание.

В библиотеке  проводились устные библиографические обзоры, это – оперативный, конкретный, эмоциональный рассказ о произведениях печати. В обзорах рекомендовались книги, отдельные их части, газеты, журналы и статьи по актуальным темам. Например: «Здесь скорбь и боль останутся навеки» (ко дню памяти жертв политических репрессий), «Астана – сказка! » (ко дню столицы)  и т.д.

Для полного и качественного удовлетворения запросов читателей в фонде библиотеки не хватает книг и периодических изданий по педагогике, медицине, экологии, вычислит. технике, астрономии, словарей по английскому  языку, русскому языку.

 

Содержание и организация работы с читателем.

Изучение читательских запросов населения.

Наиболее эффективной формой работы с читателем являлась индивидуальная работа, которая включает в себя изучение интересов, запросов пользователей. Но как подружить читателя с книгой? Ведь именно книга – «главное действующее лицо» в библиотеке. Они – хранители человеческого опыта – сопровождают читателя на протяжении всей жизни, начиная с детства и кончая зрелой порой. Ведь наша задача – не упустить тех, кто ещё дружит с книгой, чтобы компьютер и телевизор не стали единственным источником радостей жизни, но и привлечь к книге тех, кто ещё не имеет вкуса к чтению. Работники библиотеки старались подобрать и предложить читателю книгу со смыслом, это могла быть как современная литература и не очень, но главное, чтобы читатель нашёл там для себя полезную информацию.

Изучение интересов читателей – важная органическая часть библиотечной деятельности. Её цель: обосновать и сделать эффективным библиотечно – библиографическое руководство чтением. Изучение запросов читателей осуществлялось в основном в процессе работы с читателем, при этом периодически анализировался дневник работы библиотеки, формуляры читателей, материалы справочно – библиографической работы. В результате этой деятельности было выявлено, что наибольшим спросом у читателей нашей библиотеки пользуется художественная литература, общественно – политическая и естественно – научная. Большой интерес вызывает детская литература, к сожалению её не так много в нашей библиотеке.

Работники библиотеки уделяли особое внимание нравственному, духовному, правовому воспитанию, пропагандируя литературу по здоровому образу жизни. Массовые мероприятия, проводимые в библиотеке позволяли реализовать культурную и воспитательную функцию. В повседневной работе на абонементе и читальном зале использовались рекомендательные беседы, индивидуальные консультации у выставок, книжных полок. В процессе обслуживания, читателей приглашали посетить библиотеку, рассказывали о книжном богатстве библиотеки. Таким образом велась реклама библиотеки. Основными формами массовой работы были книжные выставки, обзоры литературы, игры, викторины, уроки истории, часы информации.

 

Урок общения: Ко дню языков «Язык-хранитель народной мудрости»

В праздничном календаре День языков народа Казахстана занимает особенное место. Его наличие в череде других праздников является одной из самых замечательных особенностей Казахстана - страны, граждане которой живут по принципам толерантности и уважения друг другу, страны, в которой говорят на десятках языках. Язык - душа народа, душа каждого из нас. Язык формирует менталитет, традиции. Язык - это фактор, соединяющий нас с предками и потомками, позволяющий передавать из поколения в поколение самое важное - возможность чувствовать себя частью огромной культуры, общаться друг с другом и со всем миром. Представители многочисленных этносов, проживающих на территории нашего государства, имеют возможность говорить и изучать свой родной язык. Сегодня в Астане работает около 30 этнокультурных объединений. Государство целенаправленно создает условия для развития культуры и языков этносов Казахстана. Газеты и журналы выпускаются на 11 языках радиопередачи выходят на 8, а телепередачи - на 7. В Казахстане 88 школ, в которых обучение ведется на уйгурском, украинском, таджикском, узбекском языках. Кроме казахских и русских театров работают четыре национальных театра узбекский, корейский, немецкий, уйгурский. С каждым годом все более востребованным в нашей стране становится государственный язык. Кочевой степной дух, самобытная ментальность казахов отражена в их языке, в пословицах и поговорках: абсолютная честность, справедливость, терпимость и гостеприимство.  Пословицы и поговорки - кладезь многовековой мудрости, со своим многогранным содержанием и глубинным смыслом, актуальными и сегодня. По определе­нию Чингиза Айтматова: «Язык - это первоипостась любого народа, содержание его опыта, познаний, культуры, истории, наконец, язык ­эмоциональное чувствилище и память нации». По своему лексическому составу и способам выражения казахский язык достаточно богат. Казахский язык является не только хранителем всего богатства древней культуры, но и ядром современной казахстанской        языковой полиэтнической среды. История знает множество примеров дружелюбного, благожелательного языкового общения с казахами представителей многих и многих народов, по воле судьбы оказавшихся на казахстанской земле. За все годы совместного проживания десятков народов всегда прочным оставался фундамент общения людей разных национальностей, стоящий на взаимном уважении культур и обычаев, единстве жизненных интересов и целей. Язык народа, отличающегося неподдельным добродушием, терпимостью и гостеприимством, становился понятным и доступным для тех, кто обживался на новом месте. В последнее время все чаще имеют место случаи перевода русскими, украинскими и другими нашими соотечественниками своих детей в казахские группы в детских дошкольных и учебных заведениях. Наблюдается и осознанное стремление среди части неказахской массы населения выучить казахский язык.   При большом стремлении, усердии и желании, как говорят специалисты, научиться казахскому языку не представляется невозможным. У казахов всегда почиталось мастерское, искусное владение сло­вом, умение хорошо говорить, публично высту­пать. Дар красноречия был присущ нашим пред­кам. «Первое из искусств - СЛОВО», - говорили казахи. «Красота языка - в слове», сказал великий Абай. А как ценится сегодня, в век глобализации и новых требований и стандартов, совершенное владение несколькими языками. Сегодня одной из приоритетных перед государством и общест­вом стоит задача - поднять на должную высоту престиж и статус казахского языка как государс­твенного языка.

Беседа- размышление: «Мы сами творцы своего счастья».

Я думаю,что быть счастливым-это означает уметь радоваться всему,что тебя окружает:прекрасному дню,хорошей погоде красивому дереву,интересному человеку,новому познанию.Именно неумение радоваться мелочам и делает   людей несчастными. Когда-то Смайлс сказал: «Главный секрет сохранения веселости состоит в том,чтобы не позволять мелочам тревожить нас и вмес-  те с тем ценить те маленькие радости,которые выпадают на нашу долю.»Он     прав!Ведь для того,чтобы осчастливить человека нужно не так уж много,самое необходимое,нужна также душевная теплота близких. Люди не могут жить в черством обществе-оно их подавляет,тогда как человек, чтоб  почувствовать себя счастливым ,должен иметь возможность раскрыть свои таланты. Счастье-оно   приходящее и уходящее,ведь,действительно,человек не может быть счастливым постоянно.Счастье-это маленькие радости и  огромное чувство удовлетворенности души.Счастье-это состояние,вызванное  теплотой к родственникам,вниманием к младшим сестрам и братьям,заботой и покровительством.С какой теплотой рассказывают внуки     о своих  дедуш-ке и бабушке.Эту историю я узнала из газеты «Дружные ребята».Вот этот  рассказ.С детства бабушка и дедушка учат нас сердечности,чуткости к людям.  Семья у нас трудолюбивая.Все трудятся,поэтому и дом у нас самый лучший.У нас есть все,что нужно человеку для счастья,а главное- любовь.  Ведь семья без любви-это не семья,в семье,где есть  любовь,есть и счастье.

Лев Толстой писал: «Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь…с  возможностью делать добро людям».Пока есть у нас бабушки и дедушки,у нас есть якорь в жизни.Якорь у моряков считают символом надежды ,что корабль не унесет в море и не разобьет о камни на берегу.Так и дедушка с бабушкой- надежное  пристанище в любую бурю,помощь и  поддержка в любой беде.Наша  семья научила нас главному в жизни –любить жизнь и людей,поэтому мы счастливы».

Многим детям и взрослым приносят радость и счастье общение с братья-    ми нашими меньшими.Однажды Дмитрия Куклачева,руководителя театра кошек спросили: «А чем отличается человек,воспитанный рядом с кошками,от тех,кто лишен такого счастья?»Дмтрий Куклачев сын знаменито-го клоуна ,создателя «Театра кошек».Он ответил: «Честно говоря,очень многое теряют люди,которые с животными не общаются. Прежде всего,кошечка  или собачка человека организует.С собакой нужно гулять-три раза в день. И непонятно,кто кого выгуливает,ты ее,или она тебя. И не важно,какая погода.То же самое кошечка. С ней надо общаться.Да,у некото- рых людей есть дома животные,но для них они…как часть мебели. А потом эти люди удивляются,почему кошка их не слушает? Почему она писает,куда не надо?Дерет обои? А потому что нет полноценного общения,понимания и уважения друг другу и еще он сказал: «Желаю…чтобы люди были внима-           тельны дрг другу,причем,всегда,все время,как…кошки.Если мы будем улыбаться друг другу ,будем доброжелательны,совершать добрые поступки, помогать друг другу,нам же самим будет жить легче! Мы сами творцы  своего счастья! Если мы будем более открыты этому миру и добрее.

Теперь,дети, расскажите и вы какие вы совершили добрые дела. Надеюсь, услышать много  интересного из рассказов детей-читателей.

А вы в курсе,что человек любящий и умеющий читать,-счастливый человек!

А это значит,что вы все-счастливые дети,так как являетесь читателями нашей библиотеки и любите читать  книжки!

Мероприятие подготовлено для читателей-учеников 3-4 классов.

Заглянем в книгу  «В мире мудрых мыслей»:

« Счастье дано тому,кто много трудиться». Леонардо да Винчи.

« …только во всеобщем счастье можно найти свое личное счастье». Гоббс

«Самый счастливый человек тот,кто дает счастье наибольшему числу людей». Д.Дидро.

«Несомненное условие счастья есть труд:во-первых, любимый и свободный труд;во-вторых,труд телесный,дающий аппетит и крепкий успокаивающий сон».Л.Толстой.

«Если хочешь быть счастливым- будь им».

Еще хотелось бы добавить:

Казахстан встал на новый путь развития,воплотил вековые мечты народа о свободе.И сегодня каждый гражданин республики гордиться своей независимостью.Независимость нашей страны-это самое святое приобретение нашего народа.И мы все-самый счастливый народ! Каждый человек,живущий на планете,испытывает чувство гордости за свой народ,за свою страну,свою землю и историю.И нам сегодня стоит помнить о прошлом знать настоящее,чтобы построить будущее!А будущее должно принадлежать

только счастливым людям! А мы таковыми и являемся! И запомните,дорогие друзья,мы сами творцы своего счастья и счастья всего нашего народа!

 

alt alt

 

alt

alt

 

Информационный час: «Мы-одна страна,один народ»

1 мая в нашем государстве отмечается День единства народа Казахстана. Такого праздника больше нет ни в одной стране!

Возможно,это предопределено особенностью исторического развития страны и менталитетом казахского народа.Факт остается фактом:мы,казахстанцы,

другие,мы очень сильно отличаемся в подходе к этой проблеме от жителей  многих стран.Действительно, мы другие,человечнее,что ли,добрее...Мы иначе

мыслим...Опыт старших поколений убедительно доказывает, что только единство и согласие всех народов, живущих в государстве, все равно - в беде или в радости-могут сделать страну сильной.

Если раньше праздник Первого мая объединял всех трудящихся,то сейчас у этой даты новый смысл и новое значение.1 мая был объявлен Днем единства народа Казахстана в 1996 году.С тех пор вся страна ежегодно масштабно

отмечает этот праздник и отношение к нему со стороны населения очень теплое.Как говорит наш Президент, «без единения,дружбы и согласия немыслимы экономические и политические успехи».Без этого важного фактора наша страна не будет двигаться вперед и не попадет в число  развитых стран.Межнациональное согласие и понимание-это одно из самых больших достижений Казахстана.Мы должны стремиться укрепить и сохранить единство,поэтому Первое мая - очень нужный для нас праздник. Благодаря тому, что в Казахстане царит мир и согласие,нам удалось избежать внутренних конфликтов,гражданских войн и различных потрясений.Нас уважают и ценят в мировом сообществе,Казахстан находится на правильном пути. Мы должны дорожить этим богатством.

День единства народа Казахстана в календаре государственных праздников нашей страны после обретения Независимости появился одним из первых. И это не случайно. В нашей стране проживает более 130 народов.У каждого из них-свои традиции и обычаи,но Родина-Казахстан-одна на всех.И поэтому праздник, самый народный,яркий и веселый,тоже один на всех!Хорошо,что эта дата осталась красной и в календаре независимого Казахстана. Весна, все расцветает, и ты понимаешь, что единство народа – это не просто слова,что жить и работать надо вместе,дружно,единой сплоченной семьей.Даже не потому ,что это правильно,а потому,что только так можно получать от жизни радость и счастье! По всей республике в этот день проходят театрализованные представления,праздничные концерты, фестивали и шествия. Этот день, наполненный яркими красками национальных костюмов,стал своеобразным символом дружбы все казахсанцев.Сегодня в республике этнообразования имеют казахи,русские,немцы, корейцы,татары, чеченцы и ингуши, азербайджанцы,уйгуры и представители многих других    национальностей. В Казахстане издаются газеты на разных языках,работают национальные театры,ежегодно выходит в свет несколько десятков новых книг на языках этносов.Гармония и согласие межнациональных отношений стало главной задачей деятельности республиканской Ассамблеи народа  Казахстана.В республике в рамках Ассамблеи народа Казахстана действует более 800 этнокультурных объединений всех уровней,из них 28-республикан

ских. В регинах функционируют Дома дружбы, в Астане-Дворец мира и согласия,в Алматы-Дом Дружбы.Работают национальные театры.В более чем 100 школах в качестве самостоятельного предмета преподаются языки этносов Казахстана.Выходит 35 этнических газет и журналов на 11языках.

Теперь поговорим с вами,дорогие читатели что такое ДРУЖБА.

Дружба - великая сила. Тот,кому досталась она-самый могуществнный народ. Дружба - сокровище. Кому досталась она-самый богатый не всей планете.

Дружба-это книга, но прочесть ее невозможно –это бесконечная история.

Дружба доступна каждому.И каждый ценит ее по-своему.Но ведь вы знаете,что мы ,казахстанский народ,из всех благ ставим дружбу на самое почетное место .Кому как не нам знать,что такое настоящая дружба.

Каждый уважает язык,традиции и обычаи,народные особенности друг друга.

Укрепить дружеские отношения ,а также глубже познать историю народа позволяют мероприятия,проводимые у вас в школе.Расскажите,какое мероприятие у вас было .

Вот и сегодняшний мой рассказ преследовал одну лишь цель:вы должны познать,что дружба и единство народов-это великая сила,которая делает любое государство непобедимым.  Именно от чувства единства народа и ответственности каждого гражданина за судьбу страны зависит будущее Казахтана,нашей любимой  Родины!

Экологический час «Наш дом-планета Земля»

Цель: воспитание интеллектуальной личности с широким мировоззренческим кругозором и высоким уровнем экологической культуры.

alt

Библиотекарь: «Здравствуйте, дорогие друзья! Главное богатство нашей Родины - её чистые озёра, зеленые леса, просторные степи, высокие горы. Природа окружает нас, она наша мать и от кого, как ни от нас, зависит её благополучие. Земля, вода, воздух- непреходящие ценности, которые наследует каждое поколение человечества. И мы как зеницу ока должны хранить это наследие и умело использовать его на благо народа. Оберегать каждое деревце, каждый ручеёк, каждое зернышко – одно из основных наших обязанностей. Прежде следует научиться ценить землю. Земля- это источник всех богатств. От нас зависит и то, сможем ли мы, бережно относясь к ней, извлекать эти богатства. Земля питает нас и придаёт нам силы. Человек чувствует себя уверенно и свободно, лишь ступая по родной земле. Земля сделала человека Человеком, и здесь его дом, его обитель. Состояние атмосферы, наличие требуемого количества чистой питьевой воды и качественных продуктов питания, экологически безопасный транспорт на земле, море, в воздухе, отсутствие шумов и вибраций недопустимого для здоровья уровня- вот не полный перечень экологических составляющих, создающих требуемый уровень качества жизни современного человека. Все мы заинтересованы в охране экологии и должны понять, что нужно начинать с себя: не расходовать бессистемно воду, не загрязнять реки, озера мусором, оставленным отдыхающими. Над человечеством нависает угроза необратимого разрушения среды обитания, последствия которого могут оказаться самыми трагическими. Казахстан также оказался в числе регионов, подвергшихся экологическим катастрофам. В регионе Семипалатинского ядерного полигона долгие годы на земле и под землёй испытывали ядерное оружие, следствием этого явилось увеличение заболеваемости местных жителей, частые случаи рождения детей- инвалидов. Металлические осколки, падающие с космических ракет, запущенных с космодрома Байконур, загрязняют территорию.Металлургические, химические предприятия, тепловые электростанции являются источниками загрязнения атмосферы этих регионов. Нынешняя экологическая обстановка поставила человека перед выбором: если он хочет осуществлять научно- технический прогресс и пользоваться плодами его достижений, то должен глубоко понимать связь между явлениями природы, не осложнять противоречия с законами природы, чтобы предотвратить необратимые процессы в окружающей среде. В этом направлении принимаются меры. Экологическое управление города осуществляет международный проект «Чистый воздух- новый воздух». Биофильтрами оснащаются предприятия энергетики и биокомбинат. Во многих регионах республики проводятся работы по озеленению населённых пунктов. И в нашем городе проводится такая работа. И вы, дети, тоже принимаете участие в озеленении и уборке пришкольной территории. В связи с этим хочу дать вам наказ: охраняйте окружающую среду- общественное достояние; любите, берегите нашу родную землю! Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей. Замечательный французский писатель Антуан деСент- Экзюпери как- то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда».

alt

Я предлагаю вам принять участие в различных конкурсах.

Ведущий: Конкурс «Посади дерево». Каждый человек должен за свою жизнь посадить хотя бы одно дерево. Как сажать деревья, надеюсь, вы знаете? Мы это проверим в этом конкурсе. Ведущий выдаёт двум командам одинаковые комплекты карточек. Задание- разложить их в нужной последовательности.

Карточки:

1.    Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2.    Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

3.    В дно ямы забивают кол длиной 1,5- 2метра.

4.    На дно ямы насыпают холмик земли. На нём расправляют корни. Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землёй, уплотняют.

5.    Посаженное дерево или кустарник сразу хорошо поливают.

6.    Выбирают место для посадки.

Ответ: 6,1,3,4,2,5.  Подведём итоги конкурса. Ребята отлично справились!

Ведущий: Сыграем в игру на тему: « Мир воды». Она подразделяется на темы: «Планета Вода», «Вода в музыке и литературе», «Вода и её свойства», «Эликсир жизни». Задаю вопросы. За каждый правильный ответ начисляю балы.

10 баллов. Сколько дней человек может прожить без воды? alt

 

Биохимики шутят: «Жизнь – это одушевлённая вода». А сколько воды в организме человека? Ответ: 75%.   20 баллов.

Какую воду иногда называют живой? Ответ: Полученнуюпосле таяния льда.30 баллов.

Сколько лет рыбачил на море старик в известной сказке А. Пушкина, пока не поймал золотую рыбку? 30 лет и 3 года.

По итогам  игры- призы. Следующий конкурс: « Экология души». Ведущий: Задаю вопросы, а вы должны дать ответ и пропеть его. См. журнал « Последний звонок».- 2010.- №8.- с.3.

Библиотекарь: Теперь послушайте «Экологическую сказку о рыбаке и рыбке». Её написала Л.А. Моисеева. См. журнал «Последний звонок».- 2012.- №6.- с.14-15.

Перелистаем страницы книг, где есть пословицы. Поговорки, крылатые слова о родной земле.

Литература: « В мире мудрых мыслей», «Образцы казахской народной литературы. Из журналов « Последний звонок» берём загадки о воде и отгадываем их. Активным ребятам- призы.

Библиотекарь: Вам, дорогие мои читатели, рекомендую читать такие газеты, как «Экологический курьер» и « Дружные ребята».

Для вас повторюсь: берегите, любите и охраняйте нашу родную природу!

Мероприятие проведено для читателей библиотеки №6, учащихся 3- 4 классов.

 

Творческий портрет. К 110 - летию Абильхана Кастеева.

«Жизненная правда кистью художника».

А. Кастеев- живописец, график, один из основателей казахского изобразительного искусства. Народный художник Казахстана родился в 1904 году, умер в ноябре 1974 года. В 1929-36 годах учился в художественных студиях Алматы и Москвы .Впервые представил свои произведения на выставке в 1931 году: «За шитьём», « В школу», «Девушка в голубом платье», «А.Кунанбаев», А. Иманов», «Ш.Уалиханов» и другие. Этнический размах, национальные краски- эти качества, присущие кисти художника ярко проявляются в картинах на историческую тему: «Турксиб», «Сарбазы Амангельды», «Аксайский карьер», «Капчагайская ГЭС» и другие. Вдохновенный, созидательный труд является началом всех свершений, всех творений человека. И когда окидываешь мысленным взором безбрежные просторы нашей страны ,перед глазами словно наяву встают деяния наших людей- заводы и фабрики, плотины электростанций, нефтяные вышки, бесчисленные новостройки .Об этом и картины Кастеева. Отмечая старое и новое в обычаях и традициях казахского народа. Он изображает социальное неравенство в произведениях: «Бедняк и бай у колодца», «Украсть девушку». В некоторых картинах художник запечатлел жизнь и быт казахского народа:  « Внутреннее убранство юрты». «Кыз Жибек», «Проводы дочери», « Встреча невестки».Все эти картины являются национальным достоянием. В произведениях А. Кастеева нашла отражение любовь к народу, родной земле .Мастерски используя акварельные краски художник составил своеобразную летопись общественной жизни нашей страны, истории казахской культуры. Абай был любимым персонажем А.Кастеева .Об этом свидетельствуют картины художника: «Абай перед юртой», «Юный Абай», « Абай на жайлау»,  «Зима», « Лето» и другие. Веками мечтал казахский народ о волшебной стране счастья ,где царят мир и справедливость ,изобилие и        радость . Сегодняшний Казахстан- это сбывшаяся мечта народа. Трудолюбивый, талантливый  казахский народ с величайшим вдохновением учится, творит ,созидает. Об этом все картины художника А. Кастеева.

Цель: познакомить читателей библиотеки №6 с творчеством А. Кастеева.

Библиотека № 6

Праздник сказок «Они наполняют жизнь мудростью». К Международному Дню детской книги.

Цель: Воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству.

Ребята! У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов. А схожи между собой, потому что в сказках отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом. Добро и зло, человечность и жестокость, трудолюбие и леность, смекалка и тупость, щедрость и скупость- все эти качества человека раскрываются в сказке.

Сказка- это народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных, фантастических сил. Сказки любят все: и дети, и взрослые. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки , мы проникаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. На основе народных  сказок сочиняли свои чудесные сказки русские поэты Жуковский, Пушкин, Ершов, Некрасов, советские писатели Маяковский, Чуковский, Маршак, Олеша, французский  сказочник Перро, датчанин Андерсен, немецкие писатели братья Гримм. В Казахстане собиранием народных сказок занимались писатели С. Сейфуллин, С. Бегалин, М.Тиесов. сказки вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создают оперы и балеты.

Ребята ответьте на мои вопросы:

Для чего читать нам сказки ? Чему они нас учат?

В библиотеке есть интересная книга « Волшебный рубин». Сказки здесь собраны по темам. Например: « О девушках прекрасных и добрых, храбрых и мудрых», «Про людей хитроумных и догадливых», «Про летающие коврики, самобьющие дубинки и разные другие волшебные вещи», «Про то, как важно быть умным и сообразительным».  Прочитаем некоторые из них.

Вот наш любимый герой казахских бытовых сказок - Алдар Косе. Он легко одурачивает и глупого бая и шайтана, помогает беднякам. Он хитрый, находчивый, мудрый безбородый обманщик.

Прочитаем сборник сатирических и бытовых казахских сказок под названием « Алдар Косе, Жиринше и красавица Карашаш».

Очень интересны авторские сказки. Это сказки- поэмы, сказки- рассказы, сказки- повести, сказки- притчи, сказки- стихотворения. Назовём их: Носов Н.Приключения Незнайки и его друзей, Л. Лагин Старик Хоттабыч,  Э.Успенский. Крокодил Гена и его друзья, Н. Сладков. Лесные сказки и другие. Из сказок зарубежных писателей : И. Киплинг. Маугли, Дж. Родари. Приключения Чиполлино, А. Линдгрен. Малыш и Карлсон и другие.

И как сказал А.С. Пушкин: « Сказка- ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок».

Предлагаю игры: « Угадай сказочного героя», « В мире сказок», « Путаница».

alt

Мероприятие подготовлено для читателей, учащихся 1-3 классов.

 

Урок памяти «Подвигу жить в веках». Ко Дню Победы.

Цель: Расширить знания школьников о Великой Отечественной войне, формировать чувство патриотизма, гордости за свою страну, за свой народ.

Война 1941- 1945 годов прошлого столетия была самой тяжелой из всех войн, когда-либо перенесенных народами бывшего СССР. Четыре года войны, в течение которых многонациональный народ бывшего Союза сражался с немецко-фашистскими захватчиками, были годами наивысшего напряжения всех его духовных и материальных сил. Среди тех, кто встретил врага на Западных границах 22 июня 1941 года, в первые минуты Великой Отечественной войны были казахстанцы. Вместе с другими бойцами Красной армии Брестскую крепость защищали пограничники К. Абдрахманов и В. Лобанов, стрелок К. Иманкулов, пулеметчик Е.Качанов, минометчик В. Фурсов и другие солдаты, призванные в армию из Казахстана.

Всего во время Великой Отечественной войны звание Героя Советского Союза было присвоено 11600 солдатам и офицерам, из них 497 казахстанцев. Первым Героем Великой Отечественной стал генерал- майор К.А. Семенченко, командир 19 танковой дивизии. Последним звание Героя было присвоено 11 декабря 1990 года легендарному казаху Б. Момышулы. В 1941 году Б. Момышулы командовал батальоном, героически сражаясь в боях под Москвой, он трижды выводил свое соединение из окружения. Войну Момышулы закончил полковником, командиром 9 гвардейской стрелковой дивизии. В годы войны он несколько  раз представлялся к званию Героя, но за его непокладистый, неугодный начальству характер, представления всё время отклонялись. Справедливость была восстановлена спустя 45 лет, уже после смерти Героя, при жизни признанного народом Батыром.

Четыре Героя - казахстанцы лётчики- штурмовики Т.Я. Бигельдинов, Л.И. Беда, И.Ф.Павлов и лётчик- истребитель С.Д. Луганский были дважды награждены золотыми Звездами Героев Советского Союза.  В ряду Героев пулеметчица Маншук Маметова и снайпер Алия Молдагулова. Обе девушки погибли в боях. Третья наша гордость - Хиуаз  Доспанова, которая также добровольно пошла в действующую армию, но в отличие от них служила в авиации и звание Героя получила уже после войны, точнее – к концу своей жизни. В преддверии 60-летия Победы Указом Президента РК Н.А. Назарбаева героической лётчице было присвоено высшее звание нашего государства - Халык Ка?арманы. Этот указ как бы напомнил нам всем принцип: «Никто не забыт, ничто не забыто» не отменяется, он действовать будет всегда. Теперь имя Хиуаз Доспановой с полным правом звучит в одном ряду с именами славных дочерей казахского народа - Героев Советского Союза М. Маметовой и Алии Молдагуловой. Хиуаз Доспанова недолго прожила после присвоения ей высшего звания республики, умерла в мае 2008 года. 15 мая 2012 года ей было бы 90.

В мае 1942 года был сформирован первый в истории авиации женский полк легких бомбардировщиков для действий в ночное время. Всего Хиуаз совершила более 300 боевых вылетов. В книге бывшего командира эскадрильи, Героя Советского Союза, Марины Чечневой « Боевые подруги мои» Хиуаз Доспановой посвящены пятнадцать страниц. Там есть, в частности, такие строки о её штурманском мастерстве: « Доспанова всегда безошибочно выводила свой самолёт на цель и также точно выходила на свой аэродром». В боях на Кавказе Хиуаз получила первое ранение и, пролежав месяц в госпитале, вернулась в часть. Было и второе тяжелое ранение. Победа застала славную летчицу  недалеко от Берлина. Яркая жизнь и ратные подвиги Доспановой Хиуаз будут служить блестящим примером патриотизма для подрастающего поколения независимого Казахстана. В Казахстане, да и на всей территории бывшего Советского Союза, нет человека, который не знает о битве у разъезда Дубосеково. Именно здесь 16 ноября 1941 года свой беспрецедентный подвиг совершили 28 героев- панфиловцев. 316- я стрелковая дивизия была сформирована в самом начале войны в Алма-Ате. Во главе её стоял легендарный политрук 4- ой роты 1075 полка Василий Георгиевич Клочков. Именно этому соединению пришлось принять участие в одной из самых крупных и кровопролитных сражений под Москвой. Чтобы прорваться к Москве по Волоколамскому шоссе, на этом участке враг сосредоточил 60 танков, около двух полков пехоты, четыре артиллеристских и шесть минометных батарей. Над полем боя кружили 30 немецких пикировщиков «Юнкерс-87», осыпая позиции и рубежи обороняющихся смертоносным и разрушительным грузом. И грянул бой кровавый, святой и правый, бой со злым и непримиримым врагом - немецким фашизмом.  Победоносно закончилось страшное побоище - небывалая битва горстки смелых, отважных и решительных в действиях советских воинов со значительно превосходящими силами противника. Это была наша первая победа! Это было и первое поражение нацистской Германии во второй мировой войне. Это сыграло неоценимую роль в дальнейшем укреплении веры советских людей в успех  своей борьбы. Не все знают, что пятеро из тех героев- панфиловцев: Илларион Васильев, Иван Добробаба, Дмитрий Тимофеев, Иван Шадрин, Григорий Шемякин оказались сильнее смерти! У каждого из них по- разному сложилась дальнейшая судьба. Среди 28 богатырей Отчизны советской были русские, казахи, украинцы, люди разных национальностей, вероисповеданий и возрастов. Но все  они достойные и доблестные сыны многонационального советского народа. Одним словом, это простой и скромный советский солдат! Только он, и никто больше, спас цивилизацию от коричневой чумы 20 века. Только он, и никто больше, не позволил страшному мраку с черной свастикой опуститься на многие страны и континенты. Только он, и никто больше, принудил Германию к подписанию акта о безоговорочной капитуляции. Только он, и никто больше, ускорил окончание второй мировой войны!

Герой Советского Союза, Халы? Ка?арманы №1, генерал армии Нурмагамбетов Сагадат Кожахметович написал книгу « От огненных лет до суверенной армии». В ней он пишет:  «И цену нашей Победы мы, фронтовики, знаем… В последнее время всё чаще и чаще можно услышать суждения о цене победы, о наших союзниках, об огромных жертвах, понесенных советским народом… надо брать из истории Великой Отечественной огонь, а не пепел. Огонь беспримерного мужества и стойкости, огонь преданности Отечеству, народу. Для нас не было большего, чем достойно выполнить свой гражданский и воинский долг перед Родиной, приблизить долгожданную Победу. Уроки минувшей войны научили нас многому. Главное, надо ценить то, что завоевано старшим поколением. Нынешней молодёжи - беречь и приумножать его боевые традиции, идти вперед, дальше и дальше по мирным дорогам. Ведь День Победы - это начало начал в современной жизни многих народов: начало свободы, демократии и суверенитета, в том числе Казахстана. И этого нельзя забывать!»

alt

Урок памяти подготовлен для учащихся 4-5 классов, читателей библиотеки№6.

 

Были использованы и предложены книги:

Нурмагамбетов С. От огненных лет до суверенной армии. Алматы: « Жібек жолы»,2005.

Же?іс! Победа! Алматы: Онер, 2005.

Свет Победы: Фотокнига, Алматы, 2005. И другие книги и периодика.

 

Встреча читателей с полицейским: «Подросток и правонарушения».

На встречу с читателями пришёл подполковник полиции Мирзамиров Дамир Олжабаевич. Он работает в ДВД города Астаны главным криминалистом.

Прозвучал небольшой рассказ  на нашу тему.

 

Полицейский, в частности перечислил, какие правонарушения наиболее часто встречаются среди несовершеннолетних. Это мелкое хищение и хулиганство , а также распитие пива и алкогольной продукции в общественных местах, в организациях культуры, в общественном транспорте , спортивных сооружениях. Запрещается потребление наркотических и психотропных веществ и появление в состоянии  опьянения в общественных местах. Вандализм считается уделом молодёжи в возрасте от 11 до 25 лет. Это порча имущества, нанесение на стены домов различных надписей, рисунков. За это предусмотрена уголовная ответственность. К несовершеннолетним правонарушителям предусмотрено много видов административных наказаний. В основном применяются предупреждение либо штраф. Господин полицейский ответил на вопросы подростков. Они поинтересовались именно его работой в органах полиции. Читатели с большим интересом прослушали его рассказ.